【作者分享】初中数学项目式学习的实践探索（作者：郦兴江）

作者

简介

郦兴江

浙江省绍兴市上虞区教师发展中心教研员。省中小学教师培训专家，省基础教育课程改革指导组成员，省优秀教研员。公开发表教科研论文100余篇。获评《中学数学教学参考》50周年刊庆卓越贡献奖和突出贡献奖。

文章

主旨

“项目式学习”是一种学习方式，聚焦学生对核心知识与关键能力的复合性高阶建构。是基于课程标准要义，旨在培育学生的核心素养，围绕真实问题的解决驱动或真实任务的完成指向，通过团队（或小组）的合作，展开深入而持续的纯学科或跨学科实践探究，最终达成真实问题的创造性解决或真实任务的高质量完成。

文章通过对项目式学习相关要素的剖析，结合项目式学习的实践案例，阐述项目式学习实施步骤与相关特点，厘清项目式学习与探究性学习、小课题研究、单元整体融合性教学及综合实践活动相关联的四对关系，借助实操案例展开剖析。同时，提出积极尝试开展学科教学中的“微项目”学习，以前期教学研究中所形成的、业已公开发表的几篇文章所阐述的案例匹配理论层面的支撑，以期对广大读者的教学实践起到一定的借鉴与启示作用。

原文详见本刊2023年第11期（中旬）。

中学数学教学参考编辑部

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